sábado, 11 de mayo de 2013

Respuestas de estudio de Textos Filosoficos




Respuestas de trabajo Textos Filosoficos
R= El saber de la vida diaria guiado por nuestros instintos y necesidades.
R= Cuando el pensar logra hacer un juicio de certeza en calida de asomo a la verdad.
R= Sirvienta: Sentido común.
R= significa “templar el acero” para romper su rigidez sin afectar su resistencia.
R= Es la comprensión abarcadora que da un sentido a los conocimientos en relación con nuestra existencia.
R= Es una simplificación o síntesis mental de una pluralidad o diversidad de objetos
R= Primer momento es la contemplación reflexiva, segundo es el filosofar o actitud de fundamentar todo saber y tercera el momento que aparece como orden de conocimientos.
R= En el momento en que despierta nuestra conciencia contemplativa.
R= En comprometerse con el perfeccionamiento que le reclama el mundo.
R= Son los conocimientos ya logrados y ordenados por otros filósofos o también los conocimientos adquiridos y establecidos en una determinada época.
R= Heraclito.
R= Es el quehacer mas propiamente humano porque nace de un saber universal cuya actitud de contemplación reflexiva esta orientada hacia la fundamentacion intelectual de todo saber, produciendo un orden particular de conocimientos.
R= Es el quehacer humano que consiste en la actitud de observar y experimentar dentro de un orden particular de conocimientos, organizándolos sistemáticamente mediante determinados métodos a partir de un núcleo de conceptos o principios básicos que tienden hacia un saber de validez universal.
R= cosas sobre las cuales proyectamos nuestra conciencia?
R= Facultad de nuestra conciencia en virtud de la cual podemos conocer
R= Proyectar la conciencia hacia algo.
R= Es un supuesto o conocimiento previo
R= redirigir la atención hacia un objeto
R= Todos los seres existentes habidos y por haber se halen presentes o no ente nuestros ojos.
R= Es el limite en el campo de comprensión científico según su propia especialidad.
R= Inducción.
R= Experimento
R= Descubrimiento científico.
R= Objeto de conocimiento científico.
R= Sujeto cognociente.
R= Horizonte de comprensión trascendental.
R= Modelos científicos
R= Leyes científicas
R= Hipótesis científica
R= Zona de interes intelectual.
R= El saber basado en la contemplación de los primeros fundamentos y causas.
R= ontos:”ser” Logos: “tratado” el tratado del ser.
R= Fue el saber acerca del ser.
R= Un principio que diera sentido a todas las cosas, aquello en lo cual todas las cosas consisten.
Anaximenes: Sostenía que el aire es el verdadero primer fundamento.
Anaxagoras: Decía que todas las cosas que son como el fuego y el agua las rigen las homeomerias.
Empedocles: Admitió 4 fundamentos agua, tierra, aire y fuego.
Anaximandro: Sostenía que el fuego es el primer fundamento.
Heraclito de Efeso: Decía que el ser fundamental permanente es el agua.
R= Según Aristóteles fue el asombro.
R= El saber del bien unido a la belleza.
R= Es un vocablo que señala hacia la virtud o sentido de perfeccionamiento.
R= Consiste en conferirle un alma a las cosas.
R= Por haber concebido en su Teogonía un principio ordenador unificarte, que es el que al expandirse produce el mundo, que ya se orienta hacia la búsqueda de la esencia del ser.
R= Pensó que la totalidad de las cosas tiene su fundamento en el apearon o sea lo infinito.
R= Decía que todo tiene su fundamento en el numero concebido como unidades dentro del espacio.
R= Como un movimiento con interrupciones con suspensos que se alargan y se acortan creando una tensión.
R= Ambos son la base del despertar espiritual de los primeros filósofos griegos.
R= Del Ser
R= Observar
R= Coherencia, unidad, reunión o armonía de las cosas en el mundo.
R=Cambio permanente gobernado por el logos o la razon.
R= Armonía
R= Era para ellos la verdad metafísica
R= Porque no ofrece dudas es pareja por donde quiera que se le contemple.
R= Es el camino que lleva a la captación del ser.
R= Saber común y práctico de la vida ordinaria, ve el devenir:

Cuestionario de Trabajo Textos Filosoficos




TEXTOS FILOSÓFICOS
¿Que es el saber común?
¿ A que llamamos sentido común?
¿Que tipo de saber se encuentra en el párrafo de Platón que se refiere a Tales de Mileto y a su sirvienta?
¿ Cual es el significado de contemplar?
¿Qué es saber?
¿Que es conocer?
¿En que consiste la directriz de filosofía señalando sus tres momentos?
¿Que se entiende por amanecer espiritual?
¿ En que consiste la libertad del filoso?
¿ Que entiende por filosofías?
¿Quién dijo que la multiplicidad se conocimientos no proporciona sabiduría?
¿Que es la filosofía?
¿Que es la ciencia?
¿Que es un objeto?
¿Que es el intelecto?
¿Que es la intencionalidad de la conciencia?
¿Que es la hipótesis?
¿Que es reflexionar?
¿Qué es una cosa?
¿ Que es el horizonte de comprensión científica?
Método en que la inteligencia humana va de lo particular a lo general.
Es la observación de un fenómeno de la naturaleza en condiciones susceptibles a ser medidas matemáticamente:
Es un dato plenamente nuevo hacia lo cual todo investigador proyecta sus observaciones y experimentos:
Es aquello hacia lo cual todo investigador proyecta sus observaciones y experimentos.
Aquella persona que dirige su atención hacia cualquier tema o problema:
Sentido diverso que cada científico le otorga al fenómeno según el punto de vista de su propia especialidad:
Imágenes previas construidas matemáticamente que habrán de servir de esquema o guía para la experimentación.
Son los conocimientos que han dejado de ser hipótesis y permanecen validos al someterlos a las pruebas de observaciones y experimentaciones.
Son los conocimientos previos que supone el científico antes de experimentar:
Es aquella región del conocimiento que nos interesa especialmente.
Escriba la definicion de filosofia que da aristoteles:
¿Qué significa la palabra ONTOLOGIA?
¿Cual era el problema mas importante para los primeros pensadores griegos?
¿Que pensaban los primeros filósofos acerca del ser según informa Aristóteles?
¿Cuál es el punto de vista de la filosofía griega según Aristóteles?
¿Que quiere decir la palabra griega frònesis?
¿ Que quiere decir la palabra griega aretè?
¿ En que consiste el carácter animista de la religión griega?
¿Por qué se considera a Hesiodo como precursor de la filosofía?
¿ Que solución le dio al problema antológico Anaximandro?
¿ Que solución le dio al problema ontologico Pitágoras?
¿Cómo concebimos el ritmo cuando participamos en una actividad artística?
¿Qué importancia tienen la religión y el arte griego como trasfondo de la filosofía?
Las nociones de fuego, logos y verdad implican e el pensamiento de Heraclito la noción de:
La naturaleza aparece como disparidad o desorden de cosas cuando nos situamos ante ellas en actitud de:
Cuando los filósofos griegos contemplaban la naturaleza la concebían como:
En Heraclito devenir tiene el sentido de:
La frase de Heraclito “ acople de tensiones es el mundo como el del arco y la lira” Implica el sentido de:
¿Que entendían los griegos por aletheia?
¿Porque Paramides llamo a la verdad “Bien redonda”?
¿Que es la epireme?
¿Qué es la doxa?

sábado, 20 de abril de 2013

Respuestas


Es la aplicación de colores sobre una superficie
Estimula la fantasía
Fue uno de los representaste más destacados de la tradición académica
La idealización del enigma femenino
Un gran amor por la vida
El perro en el centro de la habitación
El reino Apacible de Edward Hicks
Paisaje Imaginario de Duran
Objetividad
La luminosidad
El detallismo exuberante en la composición
Exageración
Representación de una costumbre
Es la distorsión de la forma y el color para lograr una manifestación emocional
El movimiento agitado de los trazos, que revela un mundo subjetivo
Su elegancia y sutileza expresadas en su vertiginosa brillantez
Deformación de las figuras
El empleo de tonalidades irreales
Los niños responden de forma natural a los valores psicológicos de los colores y las formas
El espacio ultraterreno a base de formas confusas y luces mágicas
El aspecto de retraimiento de la virgen
El marcado naturalismo en la escena
La disposición de los objetos considerándolos como formas expresivas
La configuración cúbica de la composición
El manejo libre de formas
Fomentar el análisis
Líneas y superficies planas
La maestría para armonizar tema y abstracción
El equilibrio de líneas curvas
Utilizar un dibujo simétrico
Emplear tres áreas luminosas
Combinar la línea y la forma
El triángulo
Captar un momento de gran dramatismo de la vida de Cristo
Líneas horizontales, verticales y diagonales
La cima del triángulo central

CUESTIONARIO DE TRABAJO APRECIACION ESTETICA DE LA PINTURA


1.Cual es la definición más simple de pintura según su libro de texto
2.Una característica de la pintura romántica es que
3.Elija la opción que menciona un aspecto importante de la vida de Jean Auguste Dominique Ingres
4.Según su libro de texto el significado verdadero del cuadro Monna Lisa de Leonardo Da Vinci (lám.6) es
5.Que aspecto de la personalidad de Renoir se refleja en Madame Renoir (lám.3)
6.En la pintura “El matrimonio de Giovanni Arnolfini” de Jan Van Eyck (lám.10), la imagen que representa la lealtad que debe existir entre los esposos es
7.Cuál de los siguientes cuadros contiene una alegoría sociológico y etnológico
8.Elija la opción que señale un ejemplo de pintura romántica
9.Según su libro de texto, una característica de la pintura realista es
10.Elija la opción que señala un elemento expresionista del cuadro “El violín amarillo” de Dufy (lám.14)
11.Qué aspecto del realismo medieval se observa en “San Francisco recibiendo los estigmas” de Van Eyck (lám.16)
12.Rasgo típico del realismo Barroco es
13.Un aspecto realista e la obra “En la barca” de Manet (lám.23) es
14.Elija la opción que contiene la definición de expresionismo pictórico
15.Serían varios elementos del impresionismo.Uno de los más sobresalientes es
16.Un rasgo sobresaliente de “Cristo en Getsemaní” de El Greco (lám.26) es
17.Entre “La Noche estrellada” de Van Gogh (lám.25) y “Cristo en Getsemaní” de El Greco (lám.26) existen recursos similares en su composición,Uno de ellos es la
18.En “Dos damas en la calle” de Kirchner (lám.30) la situación de trauma y la melancolía que imperó en Alemania hacia 1922
19.Elija la opción que menciona una razón para considerar a la pintura infantil como expresionista
20.Que elemento expresionista se puede apreciar en el cuadro “Cristo en la Cruz” (lám.34) de El Greco
21.En “La Anunciación” de Simona Martini (lám.31) un elemento expresionista lo constituye
22.Entre las características que impiden considerar a “Cristo en la Cruz” de Ruben (lám.33) como una obra expresionista está
23.Elija la opción que menciona una característica de la pintura abstracta
24.Elija la opción que menciona una característica del cuadro “El artista en su Estudio” de Vermer (lám.37)
25.Se considera que en cuadro “El estudio” de Picasso (lám.38) hay abstracción principalmente por
26.En el expresionismo abstracto el pintor tiende fundamentalmente a
27.Una característica distintiva de una composición bidimensional es que el pintor ejecuta su obra a base de
28.Qué aspecto sobresaliente del arte oriental se puede apreciare n la estampa “Actor Danzante” dek pintor Kiyotada (lám.54)
29.Elija la opción que mencione una característica del cuadro “La dama vestida de azul” de Henry Matisse
30.Elija la opción que menciona el recurso de composición empleado por Holbein para reflejar el carácter de “Anne de Cleves” (lám.56)
31.Qué recurso de composición utilizó Holbein el Jóven para captar la personalidad de “Cristina de Dinamarca” (lám.55)
32.Se considera que el cartel “Aristide Bruant en su cabaret” de Toulouse Lautrec (lám.60) es una obra de arte por la habilidad de su autor para
33.Qué forma geométrica fundamentalmente empleó Leonardo Da Vinci en la composición “La última cena” (lám.61)
34.Cuál fue el propósito fundamental de Leonardo Da Vinci al pintar “La última cena” (lám.61) según su libro de texto
35.Uno de los elementos empleados por Poussin para estructurar la composición de “El rapto de las Sabinas” (lám.63) fue combinar
36.En una composición triangular como retablo “La crucifixión con santos” de Perugino (lám.64) el punto focal se localiza en...

miércoles, 10 de abril de 2013

Metodologia de la Lectura.


METODOLOGIA DE LA LECTURA.
El libro sirve para:
·         Acrecentar experiencias
·         Conocer al hombre y a su cultura
·         Despertar conciencia
·         Estimular la imaginación

El libro es:
·         Portador de ideas
·         Vehículo de comunicación
·         Estímulo de pensamiento

Un libro es el portador de las ideas de un ser humano para comunicarlas a todos los que quieran recibirlas, resultado de la investigación que ha realizado en campos muy diversos. A través de los libros se puede recibir todo un caudal experiencias, tan variadas como puede abarcar el ser del hombre.

Así se puede conocer:
·         Los fenómenos que se observan en la naturaleza
·         El mundo de los seres vivos
·         Las formas de vida en épocas y lugares distantes
·         Las crisis a las que se han enfrentado los seres humanos
·         La distribución de los distintos grupos humanos en la Tierra
·         La problemática de qué es el hombre y cual es el sentido de su estancia
·         La explicación de sus normas de conducta
·         Su sentido de sus valores también son expresados en los libros.

Para algunos, leer es: escapar de una realidad desagradable y en alas de la imaginación de ir a donde el libro nos quiera llevar. Las obras de ficción y las líricas pueden despertar diversos sentimientos, al sufrir y gozar con los personajes que ha creado un autor.

Todos los libros se expresan a través de palabras a esto se le llama expresión verbal. Según la forma como se acomoden las palabras, se pueden hacer dos grandes grupos en la expresión verbal: Verso y Prosa.
Una obra esta en verso cuando su lenguaje está ordenado según ciertas reglas y dividido en segmentos rítmicos, con regularidad de apoyos acentúales que según el esquema fijado por el autor se repiten en la sílabas tónicas (acentuadas) cada dos, tres, o cuatro sílabas.

En el verso pueden encontrarse todos o algunos de los siguientes elementos:
a) Metro, es la medida determinada en la poesía castellana y en otras
lenguas romances por el número de sílabas constitutivo de cada uno de los versos o segmentos rítmicos.
b) Rima es la igualdad o semejanza que hay entre los versos a partir de la última vocal acentuada.
c) Ritmo es elemento que busca una regularidad musical para producir un efecto estético.

El verso tradicional cuenta con los tres elementos, el verso blanco tiene medida y ritmo pero no rima y el verso libre sólo tiene ritmo. La prosa es uno de los conceptos más difíciles de definir, algunas personas dicen que prosa es lo que no es verso, pero no siempre es así, porque prosa implica una forma de expresarse organizada.

Prosa es una manera de organizar lo escrito sin una estructura métrica fija, que sigue un esquema rítmico de tensión y distensión, basado en el significado conceptual que puede tener o no expresión de emotividad.

El ritmo de la prosa es sintáctico o sea que depende de la combinación de los elementos de la oración: verbo, sujeto y complemento. Se hacen pausas y se marcan acentos sin que importe el número de sílabas intermediarias entre un acento y otro, o entre una pausa y otra. Cuando se escribe prosa las palabras se colocan una tras otra, tantas como quepan en un renglón. Se ponen puntos, comas y punto y coma según se vayan dando las ideas.

sábado, 23 de marzo de 2013

Apreciacion de la Pintura: Actor Danzante



OBRA:   Actor Danzante de Kiyotada.
CORRIENTE:       Realismo con elementos abstractos armonizados.
ESPACIO:            Bidimensional plano cerrado.
COLORES:           Predominan los cálidos.
TEMA:  Danza ritual.
ELEMENTOS:
  • ·         Actitud vigorosa, composición de líneas irregulares.
  • ·         LA línea quebrada da la impresión de dinamismo.

No es precisamente la mueca en el rostro, ni las insignias de las espadas que substituyen al abanico y la vara de la mujer danzante lo que ahora nos dice que estamos ante una danza enteramente diferente. Es la línea la que nos revela, un línea aguda e irregular que se interrumpe por otras líneas, así como las formas que se determinan caprichosamente, como a dentelladas, en vez de sinuosas y ondulantes. El todo de la figura también presenta esta misma delimitación a tarascadas. Aunque la palabra armonía sugiere siempre suavidad y gracia la verdad es que en el Actor Danzante hay algo así como una armonía de conflictos, aunque resulte paradójico.

Apreciacion de la Pintura: Danzante con Abanico y Vara




OBRA:   Danzante con abanico y vara de Kiyonobu (1664-1729)
CORRIENTE:       Realismo con elementos abstractos.
ESPACIO:            Tridimensional plano cerrado.
COLORES:           Predominan los colores cálidos.
TEMA:  Danza ritual.
ELEMENTOS:    
  • ·         El movimiento ondulatorio en las líneas y formas son una expresión de la danza.
  • ·         Los arcos se mueven hacia un punto en el que de inmediato se transforman en casi líneas rectas.

Los artistas japoneses y chinos perfeccionaron el valor expresivo de una composición bidimensional en la que el tema y la abstracción se vivifican mutuamente sin contradecirse. El movimiento sinuoso y sin embargo, consisten en las líneas y formas de La Danzante con Abanico y Vara son una expresión magnífica de la danza en sus fluctuantes momentos previamente estudiados.
Cada línea es importante, lo mismo si la vemos independientemente que si la consideramos parte de la totalidad. Los grandes arcos se comban hacia un punto en el que de inmediato se transforman en líneas casi rectas; una serie de rasgos como los que rodean la cintura, a primera vista dan la impresión de un apretado nudo que, al mirarlo con atención, se desenreda en un sistema perfectamente claro de elementos.
Si se hace la prueba de voltear la ilustración hacía abajo, cubriendo el rostro, el dibujo cesa de representar la figura de una danzante para convertirse en una composición puramente abstracta. Es un cambio total, pues la ondulación ahora sube hacia un clímax de formas pesadas. Volviéndola a su correcta posición, estas formas pesadas bajan sosegadamente hacia el límite inferior del cuadro y de ahí giran subiendo a través de otras más ligeras rumbo a la grácil cabeza.